Педагогический контроль в процессе физического воспитания школьника |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 24720 | |
Дисциплина: | Физическая культура | |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | ВЗФИ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 7846 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Учет и контроль 4 2 Виды педагогического контроля 7 Заключение 12 Список использованных источников 13 |
|
Отрывок: |
Введение Педагогическое мастерство – это целостная многогранная деятельность педагогов, направленная на получение конечных результатов обучения и воспитания занимающихся. Оно основано на единстве знаний и высокоразвитых умений. Один из «китов», на которых держится здоровье человека, – физическая подготовка. В физическом воспитании всегда измерялся и оценивался уровень физической подготовленности. Для этого необходим постоянный педагогический контроль за процессом физического воспитания и процессом физического развития ребенка, который является неотъемлемой и обязательной составляющей любой программы по физическому воспитанию, одним из критериев оценки результативности процесса физического воспитания. Это обуславливает актуальность выбранной темы. Целью исследования является изучение роли педагогического контроля в физическом воспитании школьника. Задачи исследования: 1. рассмотреть роль учета и контроля в физическом воспитании; 2. описать виды педагогического контроля [...] 1 Учет и контроль Под педагогическим контролем в физическом воспитании понимается система показателей, дающая объективную информацию о происходящих изменениях в физическом развитии, физической подготовленности и состоянии здоровья занимающихся физической культурой и спортом. Педагогический контроль проводится для того, чтобы проверить, насколько соответствует педагогическое воздействие повышению эффективности учебно-тренировочных занятий. Это говорит о том, что лишь в процессе жизнедеятельности в определенной последовательности, получая объективные показатели о состоянии физических параметров учащихся, можно получать динамику, по которой можно судить не только о состоянии, но и о перспективах роста и развития. Учет получаемых результатов – необходимое условие целенаправленности любого педагогического процесса. Проверка и оценка позволяют определить уровень физической подготовленности, степень развития отдельных физических качеств и сформированности двигательных навыков. Объективный анализ полученных результатов дает специалистам конкретные данные для оперативного влияния на использование различных [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЛАКСАЦИОННЫХ ТЕХНИК В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 1895 | |
Тема: | Познавательная активность младшего школьника | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 3417 | |
Тема: | Музыкально-ритмические упражнения в системе физического воспитания | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6180 | |
Тема: | Исследование взаимосвязи выраженности волевых качеств школьника с успеваемостью | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 6385 | |
Тема: | Эмоциональная тревожность младшего школьника | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 5509 | |
Тема: | Развитие внимания младшего школьника в внеурочной деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 8617 | |